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Critères pédagogiques

Niveaux et enseignements

Penser en cohérence les relations structures familles à l'échelle d'un territoire

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Référencée dans la sélection thématique : Les relations école-familles

Dès l’entrée à l’école maternelle et sous une forme participative, élaborer de façon cohérente les relations école-famille à l’échelle d’un territoire dans un principe de coéducation, tel est le but de cette action touchant un public multicuturel. Cinq écoles dont quatre maternelles implantées en zone urbaine sensible mettent en place des dispositifs adaptés à chaque environnement pour que parents et professionnels apprennent à se connaître, échangent des informations, expriment leurs attentes de façon explicite, construisent une confiance réciproque. Il s’agit d’établir des liens durables dans une perspective éducative au bénéfice du bien-être de l’enfant puis de l’adolescent.

http://eduscol.education.fr/experitheque/consultFicheIndex.php?idFiche=10533

Éditeur :

Éduscol

Auteur :

Colonna D'istria, Catherine

Adaptateur :

Académie de Clermont-Ferrand

Type documentaire :

article

Format :

Fichier HTML

FR

Données pédagogiques

Niveau :

école primaire

Enseignement transversal :

organisation de l'enseignement et vie scolaire

Publics concernés :

professeur des écoles / personnel de direction

Types pédagogique :

expérience / scénario pédagogique

Proposition(s) d'utilisation de la ressource

Activité induite des élèves :

Collaborer

Informations juridiques

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Fiche 372355 © Canopé 2015

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