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Critères pédagogiques

Niveaux et enseignements

Le socle de compétences et de connaissances, un outil au service des réseaux de l’éducation prioritaire (RAR et RRS) et de la continuité école collège

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  • Sélection thématique créée le 01/04/2009
  • Sélection thématique mise à jour le 30/06/2009
  • Auteur(s) : CRDP de l'académie de Créteil
  • Editeur(s) : CNDP

Le plan de relance de 2006 énonce un même principe de réussite pour tous les élèves de l’éducation prioritaire et un même niveau d’exigence pour tous les élèves de l’École de la République : tous doivent acquérir les connaissances et les compétences du socle commun par le développement, notamment, d’un environnement de réussite, qui s’inscrit dans une logique de parcours de formation de l’élève, lui permettant une orientation positive. la logique du « socle » et de l’instruction obligatoire posent plus que jamais les questions de continuité entre l'école et le collège et de la mise en place des conditions d'un enseignement efficace pour son acquisition surtout lorsqu'il s'agit de corriger les effets des inégalités sociales, économiques et culturelles en renforçant l'action éducative là où l'échec scolaire est le plus élevé.

Puce titre Socle et éducation prioritaire : généralités.

L'établissement d'un socle commun de connaissances et de compétences est une disposition majeure de la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École qui tente de définir ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité sous peine de se trou

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    Socle commun de connaissances et de compétences : l'ambition du socle commun

    Dossier de la Direction générale de l'Enseignement scolaire sur le socle commun de connaissances et de compétences : présentation de la disposition, liste des compétences visées, mise en œuvre, entrée en application, lien vers les textes officiels, les enjeux de l'évaluation.

    http://eduscol.education.fr/D0231/accueil.htm

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    Éducation prioritaire : priorité aux apprentissages et à la pédagogie

    Conférence où Gérard Chauveau montre l'importance de la place à accorder aux apprentissages et à la pédagogie pour réussir une politique de l'éducation prioritaire.

    http://www.ac-nancy-metz.fr/ia54/cgi-bin/socle/confChauveau.pdf

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Puce titre PPRE et suivi des compétences de l'école au collège

A tout moment de la scolarité obligatoire, lorsqu’un élève risque de ne pas maîtriser les connaissances et les compétences indispensables à la fin d’un cycle, la mise en place d'un Programme Personnalisé de Réussite Educative peut lui être proposé, fondé

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    Socle Commun et P.P.R.E. - Définition du socle commun

    Dossier consacré au socle commun et au PPRE réalisé par l'Inspection de l'Éducation nationale de la circonscription de Châlons 1 : l'ambition du socle commun, les trois paliers d'évaluation, la mise en œuvre.

    http://www.ac-reims.fr/ia51/ien.chalons1/articles.php?lng=fr&pg=63

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    Socle commun de connaissances et de compétences, PPRE et suivi des compétences

    Sélection de ressources numériques en ligne consacrée au socle commun de connaissances et de compétences, PPRE et suivi des compétences.

    http://crdp.ac-dijon.fr/Socle-commun-de-connaissances-et.html

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  1. PPRE : Programme Personnalisé de Réussite Educative

    Si l’on veut que le socle commun soit acquis par tous, ainsi que le prévoit la Loi sur l’avenir de l’École, il faut apporter des réponses précises à ceux qui en sont le plus éloignés : les PPRE remplissent cette fonction et ils permettent à l’individualisation de s’exercer pleinement. Si cette publ...

    http://ienpassy.edres74.ac-grenoble.fr/IMG/pdf_Borchure_PPRE_2007.pdf

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    Le socle commun : pour la réussite de chacun

    Le bulletin « Réseaux Delay n° 30 » (avril 2007) rend compte d'une journée académique centrée sur le socle commun de compétences. Chaque intervenant développe une phrase-clé du socle commun.

    http://www.ac-lyon.fr/index.php?module=media&action=Display&cmpref=61258&lang=fr&width=&height=&format=&alt=

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Puce titre Mise en place du socle dans les Réseaux Ambition Réussite

S'appuyer sur le socle pour améliorer sa pratique en Réseau Ambition Réussite est au cœur des réflexions sur l'égalité des chances et l'accès à tous à une culture commune et une orientation choisie.

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    Socle commun, construire et évaluer les apprentissages en RAR

    Comptes rendus de trois interventions de la journée Ambition réussite de l’académie de Poitiers : « Le raisonnement logique », « L’apprentissage de l’autonomie » et « La continuité des apprentissages ».

    http://ww2.ac-poitiers.fr/ed_prio/spip.php?article54

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    Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés : documents pédagogiques

    Ensemble de 20 outils (grilles et guides d'observation, d'évaluation, de visite ; fiches navette ; socle commun) et documents de formation (CAPA-SH du tuteur, du stagiaire, un exemple de Projet individuel de formation de l'élève) visant à faciliter la mise en place des CLIS, UPI, EGPA, RASED (Classe...

    http://ia89.ac-dijon.fr/index.php?ash_doc_peda

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    An II du dispositif « ambition réussite » et maîtrise de la langue

    Fiche-action. Après une année en RAR, un collège oriente ses actions sur le développement des compétences transversales dans le domaine de la langue, en s'appuyant sur celles relatives au socle commun.

    http://www3.ac-nancy-metz.fr/pasi/spip.php?article448

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Puce titre Les outils du socle au service de l'Education prioritaire

Des outils pédagogiques se sont progressivement mis en place pour aider les enseignants des classes relevant de l'éducation prioritaire à mettre en place le socle commun.

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    Le socle commun : ressources pédagogiques numériques

    Le secteur Information Documentation du CRDP de l'académie de Créteil vous propose un espace de veille informationnelle autour du Socle Commun : pour chacun des piliers du socle, vous pourrez retrouver la grille correspondante ainsi qu'une veille sur le pilier et des liens vers les principaux sites ...

    http://www.netvibes.com/crdpacademiecreteil#ACCUEIL

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    Le tournoi mathématique

    Dossier pédagogique sur la pratique du tournoi mathématique en classe. Une réponse possible aux difficultés rencontrées par les élèves de cycle 3 et de 6e en résolution de problème.

    http://www.cndp.fr/vei/dossiers/tournoimath/presentation.htm

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  1. Socle commun de connaissances et de compétences : livret personnel de compétences

    Rubrique. Présentation du livret personnel de compétences. Accès aux grilles de référence, aide à la conception des évaluations permettant de renseigner ce livret.

    http://eduscol.education.fr/pid23228-cid49889/livret-personnel-de-competences.html

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    Le dispositif « ambition réussite » et la maîtrise des langages

    Cette fiche-action souligne les choix pédagogiques et les enjeux ayant présidé, dans un collège de Metz, à la mise en œuvre du dispositif « ambition réussite » pour la maîtrise du langage.

    http://www3.ac-nancy-metz.fr/pasi/spip.php?article391

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  1. La lecture au début du collège : éléments de réflexion

    Publiée en octobre 2007, cette étude sur la lecture à l’entrée au collège a porté sur cinq domaines : la recension institutionnelle des évaluations des élèves au niveau national et international ; la connaissance des difficultés avérées des élèves ; une réflexion sur les programmes en classe de fran...

    http://www.cndp.fr/bienlire/04-media/a-lecturecollege.asp

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Puce titre Diagnostic et evaluation

Les évaluations nationales obligatoires en CE2 et en 6ème et la mise à disposition des enseignants d’une banque d’outils d’aide à l’évaluation de la grande section de maternelle à la classe de seconde est complété en 2006 par le protocole d’évaluation des

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    Socle commun de connaissances et de compétences : repères de progression - les enjeux de l'évaluation

    Document de la Direction générale de l'Enseignement scolaire sur le socle commun de connaissances et de compétences et en particulier sur les enjeux de l'évaluation : présentation des repères de progression, lien vers le dispositif national d'évaluation diagnostique pour l'année scolaire 2006-2007.

    http://eduscol.education.fr/D0231/evaluation.htm

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  1. Fichier Mp3

    Le socle commun : quelle évaluation ?

    Etude de l'évaluation des élèves avant la mise en place du socle. Présentation des évaluations diagnostiques et bilans. Nouvelles questions soulevées par la mise en place d'une évaluation pour les connaissances et les compétences du socle.Présentation de l'enquête Pisa (parution : décembre 2007)

    http://www.lesvoixdelecole.fr/index.php/politique-educative/socle-commun/item/10-le-socle-commun-quelle-%C3%A9valuation?.html

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